日前，广东省普通高中教学水平评估组对我市高级中学、郑中钧中学和华侨中学三所学校进行广东省普通高中教学水平评估。

　　评估组依据《广东省普通高中教学水平评估方案（试行）》开展评估工作，先后听取了三所学校的自评报告，我市教育局的推荐意见，在广泛听课的基础上，查阅了学校管理、教育教学和学科教学的有关档案资料，进行了教师、学生问卷调查，召开了行政、教师、学生座谈会，察看了校综合实践活动、校本课程教学、学生综合素质展示及学生社团活动。对照广东省普通高中教学水平评估指标体系，评估组全面考察了学校及其学科领域现已形成的教学管理、教学保障、教学实施、教学效果等方面的情况，并在充分讨论和全面分析的基础上对学校进行量化评分。

　　我市优先发展教育事业

　　坚持实施普通高中“扩容促优”工程，把全市普通高中做强、做大，让更多的适龄青少年读高中，考上大学，是市委、市政府贯彻落实科学发展观，大力实施“科教兴市、人才强市”战略，进一步巩固和提高“普高”成果，巩固我市作为省教育强市地位的重要举措。副市长李荣渝在高级中学“广东省普通高中教学水平评估”总结会上表示，市委、市政府把教育当作重要的德政工程和系统工程，优先发展教育事业，不断巩固和扩大教育“创强”成果，促进城乡教育均衡发展，努力构建幼教、普教、职教、成教相互协调、具有增城特色的教育体系，创建全国一流教育，使教育成为增城增强投资吸引力和综合竞争力的重要品牌。她说，普通高中教学水平评估是国家着眼于高中学校的根本任务，探索建立有中国特色高中教育质量监控体系的一项战略举措，在促进学校转变教育思想、树立现代教育观念、加强教学工作、落实教学工作中心地位、改善办学条件、规范教学管理、提高教育质量等方面，发挥了非常重要的作用，体现了现代教育发展规律的内在要求。

　　市教育局局长姚广耀在推荐意见里提到，把我市部分高中学校建设成为当地有影响的省一级学校，是我市教育部门贯彻落实市委、市政府重大决策，科学谋划高中教育布局的重要体现。这次专家组的评估，不仅对所评学校的发展意义重大、影响深远，更是对我市普通高中教学工作的一次检阅。并希望各位专家对我市教育工作，特别是所评学校的教育教学各项工作提出宝贵的意见和建议，帮助学校以更快的步伐向更高的目标迈进。

　　全方位彰显高中的发展

　　高级中学在介绍学校的教学管理的主要做法与成效时，强调以理念指导实践，为学校科学发展指明方向；以制度规范管理，为学校精细化管理构建科学合理的管理平台；以引领教师专业发展为突破口，为学校科学发展找准关键点；以推进课程改革为契机，构建多元化课程体系、变革教育教学及评价模式，为学校科学发展提升质量。为满足新课程改革对各种设备的需要，增加经费投入，完善教学设施，保障新课程顺利实施。学校以学生的发展为根本，坚持把“人”作为学校发展的依靠力量，依靠师生的发展促进学校的发展，树立了“以人文养德，以科研促教”的发展特色。

　　郑中钧中学则积极实施精品战略，积极推进品牌工程，不断探索教育教学规律，提炼形成了“人文修德、德才臻善”的办学理念。学校构建了以“学校—年级—班” 为主的德育组织网络，以“政教处—团委学生会—班主任—学生干部队伍”为主的德育管理网络，以及以“学校—家庭—社会”为主的德育环境网络，做到德育为先。学校采取科研兴校策略，严抓教学常规，优化课堂教学；强化学科教研，发展学科特色；重视校本研修，促进教研兴教。学校还通过多种形式的学习和培训，在新课程理念和实践中架起一座桥梁，提升了教师的专业能力，使全体教师加深了对新课程理念的理解。

　　华侨中学就以理念、管理、保障、过程、成果五个方面介绍了学校的概况。“实施有效教学，促进师生发展”是华侨中学办学以来所形成的教学理念，这与新课程改革理念相适应。实施“有效教学”的教学关注是课堂负载的教学内容、教学气氛、学生专注的程度、学生的有效思维长度，进而引导学生把内容转化为问题，然后寻找解决问题的路径。关注不同层次学生的成长需求，为学生的终身发展奠定基础，做好立足文化创新，抓好课程建设。

　　要进一步打造教学品牌

　　“一个学校不仅需要大楼、大树，更需要大师、名师，它是学校发展和教学质量提高的关健。”姚广耀局长说。姚广耀表示，当前学校要进一步加强教师专业化引领，打造名师、骨干教师团队，就是要加强学科建设，力求使各学科建设均衡协调发展，提升学科建设的综合水平；切实打造强势学科，发展其学科引领教师专业发展的示范作用；学校要建立健全教师专业发展的制度，应根据教师的实际需要，创设有利于教师专业发展的机会和条件，提高教师的学历层次和科研学术水平，促进教师队伍建设的专业化、科学化；强化教改科研意识，提高科研的档次与水平。要不断挖掘学校资源、凝炼学校文化，打造学校教学特色与品牌。学校只有办出各自的特色，才能促进学生个性化发展和个性培养，激发学生的兴趣，开发学生的潜能，培养学生的能力，使他们成为创新型人才。

　　我市三校顺利通过广东省教学水平评估验收，是我市教育教学在理念上创新模式的结果。学校在办学过程中初步形成了人本关怀、情感管理、和谐互动的良性教学与管理校园公共关系；也形成了以心理健康教育和班级文化为特色的示范带动作用，是广州市中小学心理健康教育示范学校。

　　评估组认为，我市教育教学能随着课改的不断深入，正确领会课改精神，提升师生对新课改的认识，严格按新课改实施方案，开齐开足课时，特别是开齐学科的选修课程，深化课改实验，全面落实课改方案。加强教学资料库的建设，实现教育教学资源的共享。三校能进一步健全教育科研机制，制定教科研激励制度，开展扎实有效的教研教改工作，以教科研来促自身素质的提高，走“科研治校、教研兴校”的道路。抓好教学常规管理，规范教师教学行为，确保了教学过程的每一个环节都规范有序，为该市创建全国科学发展示范市提供人才保障。